После окончания механико-математического факультета Московского государственного университета я занималась научной работой, собиралась писать кандидатскую по созданию информационной системы оценивания озоновых дыр. В 1989 году жизнь кардинально изменилась, когда мне предложили пойти работать в Московский дворец пионеров. Александр Павлович Генералов искал сотрудника в отдел оборонно-массовой работы и технических видов спорта (пулевая и стендовая стрельба, дартс, кинология, радиоспорт) — открывалась компьютерная лаборатория, требовался заведующий. Видимо, сыграли свою роль гены — мама была талантливой учительницей, и мне стало интересно начать новое дело с начала.
Мне показали помещение компьютерного класса. Оно было абсолютно пустое, не было даже электрических розеток. Имелись болгарские персональные компьютеры «Правец-16», которые громко тарахтели и хорошо нагревали комнату. Инфраструктура помещения, образовательные программы, поиск педагогов, организация учебного процесса, проектной деятельности — всё было создано практически «с нуля».
С ребятами мы разрабатывали компьютерные программы для различных мероприятий: викторины по истории, кинологии, истории Великой Отечественной войны.
Наши педагоги участвовали в реализации городских и всероссийских интернет-проектов. Например, научно-технический фестиваль для молодёжи «От Винта!» зарождался в нашей организации.

Дети из любой точки России могли участвовать в фестивале, присылали свои проекты. В то время не было готовых сетевых информационных систем — мы сами всё проводили технически и организационно.
Хорошо, когда проектные разработки используются на практике, мы к этому стремимся. Так, разработанная нашими обучающимися в 1990-х годах информационная система использовалась в органах МВД Москвы. Ребята разработали сетевую систему тестирования, в которую пользователь мог закладывать вопросы и проводить проверку знаний своих сотрудников. Мы выставили её на престижный конкурс «Юниор» в области компьютерных технологий для школьников и заняли призовое место. О том, что наши ребята придумали такую систему, стало известно сотрудникам МВД, нас официально попросили о тестировании системы для своих сотрудников и довольно долго ей пользовались. Другой пример практического внедрения — программа мониторинга сахарного диабета у подростков, разработанная нашим обучающимся.
Такие примеры показывают высокий уровень образовательного процесса. С одной стороны, мы каждый год обновляем программное поле, создавая новые перспективные программы, и в то же время стремимся в своей работе к конкретным, практическим, современным результатам, направляя на это обучающихся. Выпускники благодарят нас в первую очередь за то, что мы не только дали им знания, но научили их применять на практике, реализовывать проект от замысла до конкретного результата.

Я была руководителем категорийных водных походов на протяжении семи лет в 1990-2000-х годах. Сначала были путешествия по Московской области, а потом и походы первой категории сложности в районы Карелии с хорошей эпидемиологической обстановкой — реки Паньгома, Кузема. Конечно, для горожан многое было в новинку. Кто-то в первый раз увидел, как растёт черника: «О, «Черника Форте»!» Многие ребята впервые сами чистили картошку, варили кашу, разжигали костёр, ловили рыбу. В походах дети становятся более ответственными и трудолюбивыми.

Мы развивали и гражданскую позицию — изучали маршрут заранее, в пути обсуждали историю местности, всегда ходили с российским флагом и устанавливали его на месте стоянки. После походов родители ребят благодарили нас: «Спасибо, мой сын стал совсем другим: повзрослел и стал более самостоятельным».
Ребята, которые ходили в эти походы, стали нашими надёжными товарищами, коллегами и друзьями на всю жизнь. Наши выпускники, большинство из них стали специалистами в области IT, продолжают работать в России. Они росли во Дворце.

У нас работают талантливые педагоги, каждый из которых — профессионал в своей области. Каждый из них имеет высокие достижения обучающихся на конкурсах.
В центре «На Донской» работают два известных педагога по математике: Елена Борисовна Пронина и Александр Васильевич Спивак, автор нескольких учебников, один из которых, «1001 и задача» ежегодно переиздаётся. Программы по математике Тамары Георгиевы Корнеевой и Екатерины Витальевны Зиминой также пользуются огромным спросом. У нас работает педагог по цифровой мультипликации — мы первыми во Дворце ввели это направление. С Ольгой Николаевной Радецкой дети создают авторские мультфильмы. Фотонаправление ведут замечательные фотографы Владимир Львович Соломонов и Александр Сергеевич Шинкаренко, он же ведёт мультимедийную журналистику и видеомонтаж. Наши замечательные педагоги по робототехнике — Александр Дмитриевич Маркин и Марина Сергеевна Нагорнова, по программированию — Нил Дмитриевич Муляшов, по электронике — Алексей Игоревич Ковалёв.

Направление «Компьютерная графика и анимация» ведут Ярослав Андреевич Гудилов и Анна Алексеевна Ничуразова, выпускники Российского государственного университета им. А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство).
Много лет я и сама вела кружки по программированию. Мои учащиеся побеждали на престижных всероссийских и городских конкурсах, таких как Всероссийский конкурс научных работ школьников «Юниор», Всероссийская олимпиада «Шаг в будущее». Но основные мои функции, начиная с 1989 года, — организация образовательного процесса, мониторинг его эффективности и развитие с учётом современных и динамично развивающихся технологий.

Сейчас отдел технической направленности реализует более 90 дополнительных общеразвивающих программ, по которым проходит обучение более 3300 юных москвичей от 6 до 18 лет. Кроме того, мы обучаем инженерному моделированию и прототипированию, прикладному программированию, программированию сайтов и интернет-сервисов.
Мы очень быстро и активно набираем учебные группы. На многие наши программы на портале mos.ru запись заканчивается за два часа. В сентябре-октябре непрерывно звонит телефон: не появятся ли у вас места? Востребованность наших программ — заслуга наших педагогов.
У талантливых педагогов — талантливые учащиеся, которые становятся победителями международных, федеральных и региональных конкурсных мероприятий, в том числе:

• Открытый чемпионат профессионального мастерства «Московские мастера-2021» по стандартам WorldSkills Russia Москва (компетенция «Разработка мобильных приложений»)
• Международная олимпиада по робототехнике IRO
• Международная Иранская олимпиада по геометрии
• Международная техническая олимпиада МАИ «Траектория взлёта»
• Международная молодёжная научная конференция «Гагаринские чтения»
• Всероссийский конкурс научных работ школьников «Юниор»
• Всероссийский молодёжный конкурс исследовательских и инженерных проектов «Космос»
• Всероссийская конференция «Юные техники и изобретатели» в Государственной Думе и многих других.

Центр «На Донской» для многих связан с именами Дмитрия Львовича Монахова и Александра Владимировича Леонтовича. Когда они работали в Доме научно-технического творчества молодёжи (так ранее назывался центр «На Донской»), я работала на улице Косыгина. Дмитрий Львович и Александр Владимирович проводили много конкурсов и мероприятий, в которых участвовали и наши обучающиеся. Были организованы поездки в Обнинск на всероссийский конкурс «Юность. Наука. Культура», туда мы выезжали общей командой, обменивались опытом и идеями по вопросам учебно-проектной и исследовательской деятельности.
Отдел технической направленности был небольшой, когда я пришла сюда в 2013 году, он назывался «сектор информатики и робототехники». В то время в отделе занималось 300 с небольшим детей. Я сменила Нину Геннадьевну Смирнову — замечательного руководителя, получив приглашение от Александра Владимировича Леонтовича, с которым мне посчастливилось поработать. Он внёс огромный вклад в развитие учебно-исследовательской деятельности, от него мне досталось много методических разработок и идей.
Хочется выразить благодарности сотрудникам, с мне которыми посчастливилось поработать: Дмитрию Львовичу Монахову, Александру Владимировичу Леонтовичу, Андрею Анатольевичу Шашкову, Марии Алексеевне Салминой и многим другим.
Особая благодарность — Елене Евгеньевне Лебедевой, руководителю центра «На Донской», профессионализм которой обеспечивает успешность нашей работы и непрерывное развитие.

Сейчас мы проводим три больших конкурса в рамках Городской конкурсной программы «Новые вершины», два из которых — конкурс по новым информационным и компьютерным технологиям «Поиск-НИТ» и конкурс научно-технического творчества молодёжи «Радио-Поиск» — проводятся уже в 32 раз. Конкурс «Наглядная геометрия» проводится 7 лет. Состязания проходят при поддержке ведущих вузов и профильных компаний города Москвы. Общее количество участников наших конкурсов ежегодно составляет более 2 тысяч.
Мы одними из первых во Дворце пионеров начали использовать дистанционное обучение и продолжаем его развивать. Тем, кто живёт от нас далеко, но хочет обучаться у наших педагогов, удобен формат онлайн. Старшеклассники хорошо с этим справляются. Спрос на дистанционное обучение возрастает.
В школах сейчас сильные инженерные классы. Работая в условиях достаточно острой конкуренции, мы стараемся формировать современные и актуальные программы дополнительного образования.

Среди новых программ: «Кибербезопасность», «Сетевое и системное администрирование», «Разработка мобильных приложений», «Разработка Telegram-ботов на Python», «Разработка проектов в сфере IT», «Промышленный дизайн», «Инженерное моделирование и прототипирование» и многие другие.
Разрабатываются новые перспективные направления: техническое зрение, цифровое производство, виртуальная и дополненная реальность, искусственный интеллект, нейронные сети. Практико-ориентированное обучение и нацеленность на непрерывное обучение подтверждается сотрудничеством с вузами и профильными компаниями: МГУ им. Ломоносова, МИСиС, РГУ им. Косыгина, МАИ, МИРЭА, МГТУ им. Баумана.
Мы совместно проводим городские конкурсы, организуем тематические мастер-классы, организуем для наших обучающихся экскурсии в вузы, крупные компании, например, в Mail.ru (сейчас VK), проводим мастер-классы с привлечением специалистов по востребованным IT-направлениям.

Практически все наши выпускники поступают в технические вузы и уже на первом-втором курсе находят работу по профилю, многие в дальнейшем становятся сотрудниками компаний «Яндекс», VK, лаборатории Касперского, веб-студий, научных и образовательных организаций.
В век новых технологий, которые постоянно развиваются, останавливаться нельзя ни на минуту. Впереди ещё много свершений. В отделе технической направленности центра «На Донской» выстроена система, направленная на то, чтобы дать школьникам предметные и универсальные компетенции для успешного жизненного старта. Наши занятия дают юным москвичам уверенность в школе, в институте, а также реальный путь к успеху.
И в конце приведу отзыв комиссии жюри Конкурса «Поиск-НИТ-2022», состоящей из профессорско-преподавательского состава высших учебных заведений и специалистов IT-компаний:
«Необходимо отметить разнообразие и высокий уровень проектов. Участники продемонстрировали не только освоение новых программных продуктов, но и создание с их помощью интересных и полезных разработок.
С каждым годом растёт уровень работ Конкурса «Поиск-НИТ». Большинство проектов характеризуется глубокой проработанностью; видно, что участники уделили своим проектам много времени и усилий. Несмотря на то, что Конкурс «Поиск-НИТ» проводится для школьников, тематика многих проектов учитывает современные тренды мира информационных технологий.