Если не возражаете, буду рассказывать о жизни КИДа и международного отдела Московского дворца пионеров «короткими вспышками» ― говорящими фактами.
Я пришла во Дворец в 1970 году на должность переводчика и с тех пор, какие бы должности не занимала, всегда преподавала язык.
Была я советником директора Дворца по международной деятельности или работала с диаспорами ― я всегда сохраняла контакт с детьми. Основала я и лингвистический факультет нашего лицея «Воробьевы горы».

Помню, как ко мне привели ребёнка и сказали: «Ну, теперь я свободна, он в хороших руках». Это и лестно, и страшно. Всё-таки каким бы хорошим ни был педагог, семье нельзя делегировать всю ответственность за воспитание ребенка школе.

Событие, значимое для Москвы, для страны, для Дворца.
Обучающиеся КИДа и международный отдел Дворца принимают участие в детском пресс-центре Всемирных юношеских игр 1980 года (он находился неподалеку от Дворца, в Лужниках). Обучающиеся КИДа наряду с изучением иностранных языков имели возможность получать знания в области международного права, международных отношений у ведущего профессорско-педагогического состава Москвы: МГУ, МГИМО, РУДН, МГЛУ. Это помогло общению с делегациями разных стран мира. Воспитанники брали много интервью, проводили пресс-конференции, брифинги, телемосты, которые вели члены КИДа, выпускали стенгазеты, сопровождали делегации во Дворец пионеров, рассказывали гостям нашей страны о Дворце на самом высоком международном уровне. По окончании Юношеских игр работу детского пресс-центра признали более активной и эффективной, чем работу его взрослого аналога!

…Американская девочка, посол мира Саманта Смит приехала в 1983 году в Советский Союз. (В ноябре 1982 года десятилетняя американская школьница Саманта Смит написала письмо генеральному секретарю ЦК КПСС Юрию Андропову с вопросом, почему отношения между США и СССР такие напряжённые. По приглашению Андропова Саманта Смит посетила в июле 1983 года Москву, Ленинград и пионерский лагерь «Артек»). Первый её визит ― во Дворец пионеров, здесь Саманту принимал КИД. Ребята показали ей дворец, коллективы, рассказали о работе клуба, и потом в качестве знака доброй воли в США поехали советские школьники Миша Соколов и Катя Лычёва.

…На протяжении десятилетий сохраняется большая дружба с Интердомом имени Стасовой в городе Иваново. Ивановский интернациональный детский дом был основан в 1933 году по инициативе Е.Д.Стасовой, председателя МОПРа (международной организации помощи рабочим), и иваново-вознесенских рабочих. Средства на строительство первого комплекса зданий были собраны из добровольных пожертвований ивановских рабочих и простых людей других регионов Советского Союза, а также отделений МОПРа Германии, Швейцарии, Дании, Норвегии и других стран. Создание такого детского дома было проявлением интернационализма и доброй воли советских граждан по отношению к осиротевшим детям борцов-антифашистов в Испании, борцов с диктаторскими режимами в странах Африки и Латинской Америки, к детям многих прогрессивных деятелей всего мира. Первыми воспитанниками были дети антифашистов из Германии, Греции, Австрии, Болгарии, Венгрии, Италии и многих других стран. В ходе гражданской войны в Испании в Интердом не раз прибывали испанские дети. Развитие революционных событий в Китае привело в Интердом много китайских воспитанников. Ивановский Интердом стал для них второй родиной. За свою семидесятилетнюю историю воспитанниками детского дома были дети из почти 80 стран земного шара. Национальный состав детей Интердома стал индикатором социальных потрясений в различных уголках мира. 

Гражданская война в Испании ― испанские дети, революционное движение в Иране ― иранские дети, хунта в Греции и в Чили ― греческие и чилийские дети, гражданские войны в странах Африки ― ангольские, эфиопские и нигерийские дети. В Интердоме воспитывалась большая группа детей из зоны Чернобыльской катастрофы. Сейчас здесь живут и воспитываются дети из горячих точек, из зон межнациональных конфликтов и зон стихийных бедствий многих уголков России, а также из ближнего и дальнего зарубежья. Сегодня в Иваново приезжают выпускники Интердома, рассказывают, как попали в страну ― уже прошло время, и они могут об этом говорить. Обучающиеся КИДа на протяжении многих лет активно участвовали в различных совместных мероприятиях с ребятами из Интердома.
В 2013 году нами был организован первый российско-китайский международный фестиваль «Общая мечта». Китайцы привезли потрясающие ансамбли и необыкновенной красоты костюмы. Со стороны России выступали обучающиеся КИДа, «локтевцы» (мы всегда взаимодействуем с разными коллективами Дворца), также участвовали школы Москвы. Получился великолепный международный микс музыкантов, гимнастов, певцов, джамперов, исполнителей спортивных современных и национальных танцев. Службы Дворца сделали потрясающий свет и двуязычные баннеры.

Одна из основательниц Клуба интернациональной дружбы, первый руководитель КИДа, Мария Михайловна Солдатова ― человек, настолько любящий свою Отчизну, настолько ей преданный, настолько неравнодушный к несчастьям, горестям и бедам других. Она беззаветно верила в честность и справедливость. Узнав о военном перевороте в Чили в 1973 году, она смогла дозвониться в эту страну, и школьница Наташа Коростылёва, как детский председатель нашего КИДа (сейчас она ― преподаватель МГИМО), попросила по телефону правительство Чили и начальника тюрьмы, чтобы освободили людей. Были составлены и подписаны петиции протеста. И в результате этих звонков и писем людей освободили.
С 1964 года во Дворце её стараниями 8 февраля неизменно отмечался День юного героя-антифашиста. В этот день мы по предварительной договорённости с «Аэрофлотом» отправляли на кладбище Пер-Лашез в Париже гирлянду Славы на могилы французов-антифашистов. На ВДНХ есть аллея юных пионеров-героев Марата Казея, Лени Голикова, Олега Кошевого. Туда мы тоже отправляли 8 февраля гирлянду Славы.

Поскольку КИД носит имя Юрия Гагарина, 12 апреля по традиции, заведённой Марией Михайловной, мы возлагаем цветы на кремлёвском некрополе. И продолжаем, как и она, рассказывать о Дворце на разных мероприятиях в таком порядке: сначала о деятельности всех коллективов Дворца, а потом о работе интернационального отдела. Если «Интурист» был международной туристической сетью для взрослых, то молодёжные организации приезжали в СССР по линии похожей организации «Спутник». И момент общения с детьми Дворца был важным пунктом знакомства со страной. Не секрет, многие думали, что по улицам советских городов бродят медведи, практически ничего не знали о жизни и творчестве советских детей. А тут гости видели образованных, интересующихся детей. Как-то на большой международной школьной конференции мы провели викторину «Что ты знаешь о своей стране и её выдающихся людях», и победила наша команда. Всем было очевидно, что кидовцы знали материал лучше.

…К 35-летию Победы дети КИДа при участии школ при посольствах, аккредитованных в нашей стране, создали интербригаду «Салют Победы» и посадили берёзовую рощу рядом с Большим Концертным залом. Деревья с тех пор стали выше самого БКЗ!
…У нас очень много выдающихся выпускников. Выпускники КИДа продолжают работать во Дворце: например, Светлана Александровна Демидова преподаёт английский язык в центре социальных компетенций «Диалог наук». Среди выпускников КИДа есть медики, переводчики, архитекторы, режиссёры. Михаил Николаевич Лысенко, дипломат, замзавкафедрой международного права МГИМО, говорит так: если вы встретитесь с людьми, которые прошли КИД, значит, вы встретитесь с людьми, которые получили знания, воспитание, опыт общения с людьми.
…В КИДе, который сейчас является общественным объединением на базе центра социальных компетенций «Диалог наук», ребята, помимо языков, изучают обычаи, нравы, традиции быт. В конце каждого учебного года проводится научно-практическая конференция «Страны мира: история и современность», дети готовят доклады и рефераты на различные темы на иностранных языках. Мы начинаем готовиться к конференции ещё осенью: обсуждаем жизнь замечательных людей, научные открытия разных стран, выбираем темы. Ребята заглядывают в Интернет только для того чтобы что-то добавить к основному материалу. Они ходят в «ленинку», пользуются иноязычными бумажными источниками. Я учу их оформлять научный аппарат письменной работы. Мы стараемся научить их размышлять, думать логически, выражать собственные мысли. Не замыкаясь на Дворце, привлекаем к участию в конференции коллективы юных учёных из колледжей и школ Москвы.

…Сейчас распространяется много проектов по развитию и сохранению многонационального культурного наследия. Могу сказать, что ваша покорная слуга внесла в это свою лепту.
Многолетний опыт различных мероприятий нашего клуба показал, что изучать языки ― это замечательно, но изучать страну ещё и через песни, танцы, национальную еду значительно интереснее.
Я написала проект мероприятия, которое раньше называлось «Фестиваль межкультурного и поликультурного компонента», а сейчас выросло в московский детский фестиваль национальных культур «Мой дом ― Москва». Мы начинали с того, что в каждой школе, в каждом районе проводились отборочные мероприятия: выставки, конкурсы на лучшую газету, национальный стол, исполнение песен и танцев изучаемой национальности. Изначально мы приглашали диаспоры, посольства, национальные представительства, и сейчас партнёр нашего фестиваля ― Московский дом национальностей.
…За годы работы в КИДе расширился диапазон изучения иностранных языков. Мы начинали с испанского, греческого, английского, немецкого. Сейчас наряду с немецким, английским, французским популярны и преподаются японский и китайский, сохранился испанский.

…В нашей резко изменившейся реальности, я считаю, нужно какое-то подобие политинформации в школьных коллективах. Разные семьи, школы, улицы, и растущий человек в этом социуме варится сам. Не все личности ― сильные. Есть и ведомые, которых можно увести в любую сторону. 

Думаю, что информационный обзор должен быть неформальным, а подход к подбору кадров для проведения таких обзоров ― самым щепетильным. Важно не отбить у школьников охоту слышать. Когда человек слушает, он спрашивает, мыслит совместно. Это очень важно.

Дворец всегда был и остаётся огромной площадкой возможностей и мнений. Иногда сложно отстоять свою точку зрения, но и это тоже школа жизни. Когда я пришла сюда работать, директором была умнейшая, мудрейшая Ольга Игоревна Грекова. Она воспитывала всех даже тем, как она шла по коридору. Уже не говоря о её такте и общем отношении к делу Дворца на протяжении многих лет. Сотрудничая с международными делегациями разного уровня многие годы, я всегда гордилась Дворцом, своим местом работы, и передавала частичку своей гордости нашим иностранным гостям. Как бы наивно это ни звучало, но я человек с одной записью в трудовой книжке, и даже моя дочь родилась в день рождения комсомола, 29 октября.

Сейчас я передаю опыт молодым педагогам образовательного комплекса «Воробьевы горы», продолжаю проводить конференции и учить детей немецкому языку. Для них Дворец становится родным.